对于学习成绩，每一个孩子都想考好分数！可他们总是不了解我们的问题出在什么地方，如何做才能学得更好。父母只不过训和骂，孩子仍然糊里糊涂。有些孩子确实极少玩了，但分数仍然上不去。
分数是个现象，父母应该动脑筋剖析分数背后的诸方面缘由：
其一，剖析孩子的学习水平。
任何一门功课都有三个层面的水平入门知识、基本定义学会的水平；基本技能水平；综合技能水平。通过考试题子和平时的作业，可以剖析出这三个层面水平的状况。孩子的哪一点差，就重点解决哪一点的问题。
其二，剖析孩子的非智商原因。
学习成绩与非智商原因关系密切，一些孩子的学习成绩上不去，有些是学习兴趣问题，有些是学习态度问题，有些是意志品质问题，有些是情绪问题，有些是责任心问题。应该具体剖析，找准缘由。
其三，剖析孩子的学习技巧。
有些孩子的成绩总在某一水平上很难突破，学习习惯、学习态度也较好，这总是是学习技巧问题。应该一科一科地剖析学习技巧存在那些问题，再采取改进手段。
其四，剖析孩子的智商原因。
成绩上不去，也有智商方面是什么原因。大家在本书中对智商的几个基本原因察看力、记忆力、思维力、想象力进行了介绍，而每一个孩子这四方面的能力总是进步得不平衡。有些记忆力强而思维力弱，有些察看力强而记忆力弱，这就需要从孩子的实质出发仔细剖析，孩子的哪一点能力弱，应优先练习哪一点的能力，促进孩子智商的全方位进步。
其五，剖析孩子与老师的关系。
假如父母可以如上所述去剖析孩子的学习情况，就不会只拿分数来讲事儿了。而且，通过如此的剖析，找准了缘由，也就有知道决的方法。
在此，给父母提出几条建议：
1.不给孩子简单地定分数指标，在具体指导上下工夫。
有的父母简单地对孩子说：这次需要达到多少多少分。如此，除去增加孩子的思想重压，解决不了具体问题。聪明的父母应该指导孩子剖析薄弱环节，定好计划，改进办法，越具体越好。当然，要以孩子的主动考虑为主，不可以强加给他。
2.主动找老师联系，请老师帮助剖析孩子的学习情况。
父母应该主动去请教班主任老师和任课老师，越是找不准孩子的学习问题缘由的，越要准时找老师讨论，请老师出出主意。个别老师剖析不透没关系，还可以请教其他有经验的老师。
3.改变看分数单和谈论分数的办法。
父母了解了分数背后有很多方面，就能改变看分数单和谈论分数的办法。考试过后，不必每天催着孩子问：分数单发了没？
孩子给父母分数单看，父母应维持平静的态度，可以说：你主动把分数单给父母看，非常不错。咱们找个时间具体剖析剖析这次考试的状况，怎么样？
孩子迟迟不把分数单拿出来，可以启发他：这次考试应该概要一下，你先考虑一下，今天或明天晚上咱们一块剖析剖析。
孩子的成绩不好，不要简单责备，而应采取理解的态度：这次没考好，咱们再努力。相信你能自己概要经验和教训。假如你有需要，咱们可以找个时间一块讨论讨论。
这类做法只不过举例性的，相信各位父母一定会有自己更好办法。
